用于帮助孩子成为双语的策略

发表于2011年4月22日

由FrançoisGrosjean撰写的帖子。

尽管很多儿童“只是变成双语”,越来越多的家庭制定策略,确保他们的孩子成为双语。他们还会随着时间的推移有意识地培养孩子的语言。

在三种最常用的策略中,第一种,也许最为人所知的是“一人一语”策略。孩子会变成双语因为每个家长都只对孩子讲他或她的语言。这种方法有很多优点,其中之一就是父母可以用他们的孩子使用他们的主导语言。然而,随着时间的推移,可能出现的问题是少数民族语言(例如,当孩子与使用另一种更强大的语言的外部世界进行越来越多的交互时,可能会受到影响(请参阅此处了解更多信息)。

在第二种策略中,只有一种语言在家里使用,通常是少数民族语言,另一种语言在家外使用。这保证了母语得到了很多支持,因为父母将其专门用作其他家庭成员。当孩子在家外冒险时,会获得另一种语言(通常是多数语言)。这是一个非常成功的策略,但它确实意味着父母一方必须同意向孩子说出他或她的第二(或第三)语言。

第三种策略-第二种策略的变体-是在家庭内外只使用一种语言,然后在四岁或五岁时,使用另一种语言。这是EinarHaugen的父母使用的策略,EinarHaugen是一位着名的双语专家,他首先在挪威长大。多年后他写道:“[我的父母]采取的立场是,我会从我的玩伴和老师那里学到所有需要的英语,而且只有通过在家里学习和使用挪威语,我才能与他们保持富有成效的联系。他们的朋友和他们的文化。“

对于这些家庭策略,我们应该添加一个与年龄较大的孩子一起使用的教育策略,这种策略越来越受欢迎。将一个孩子注册为双语课程(沉浸式,双语等),其中教学语言最初是部分或全部,使用另一种语言(例如西班牙语为英语儿童)。/p>

当然,随着孩子的成长,策略不断发展,父母必须不断监控事情,以确保孩子继续真正需要两种(或更多种)语言。之前的帖子,如果需要某种语言以便与他人互动,学习,与朋友一起玩,等等,那么这种语言将继续被获取和保留。使用,对有关语言和文化的积极态度,以及家人和朋友的支持。

随着时间的推移,儿童稳定双语,重要的是他们偶尔会发现自己他们的每种语言都采用单语模式,与monolingua有联系l不懂其他语言的发言人。这是因为在父母和看护人自己双语的双语环境中仅使用更强的语言太简单了。当这种情况发生时,较弱的(通常是少数)语言将慢慢被更强大的语言所取代,通常是家庭以外的语言。

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